Villa Kunterbunt

Die Einzigartigkeit eines jeden Kindes ist uns wichtig!

Passt nicht – gibt`s nicht!

Wir heißen jedes Kind und jede Familie in unserer Einrichtung willkommen, um mit all seinen Ressourcen und Kenntnissen unseren gemeinsamen Alltag zu gestalten! Der Kindergarten Villa Kunterbunt zeichnet sich durch ein teiloffenes Konzept und ein hohes Maß an Partizipation aus. Unsere pädagogischen Schwerpunkte sind die alltagsintegrierte und systematische Sprachbildung auch im Erwerb von Deutsch auch als Zweitsprache sowie vielfältige Bewegungsangebote in gezielten, angeleiteten Aktivitäten und auch im Alltag aus. Auch Spaziergänge und Ausflüge in die nähere Umgebung und Besuche z. B. in der Stadtbücherei oder bei Bücher-tun-Gutes gehören zu unseren Angeboten für die Kinder.

In unseren Kindergarten kommen Kinder mit individuellen Grundlagen und mit unterschiedlichem lebens- und Familienumfeld. Jedes Kind soll sich zu einer eigenständigen Persönlichkeit entwickeln, deshalb setzen wir an den persönlichen Stärken an. Unsere Aufgabe ist es begleitend und unterstützend zu sein, wie auch eine angenehme und wohlwollende Atmosphäre zu schaffen, in der sich das Kind wohlfühlen und sich vertrauensvoll entfalten kann. Kinder sind aktive Wesen. Sie brauchen Erfahrungs- und Erlebnismöglichkeiten. Der Kindergarten bietet Anreize durch Raum, Material, einen strukturierten Tagesablauf mit Ritualen, welche den Kindern Sicherheit und Orientierung geben.

Unsere Arbeit mit den Kindern orientiert sich:

• Am einzelnen Kind, seinen Bedürfnissen nach Sicherheit und Geborgenheit und Selbstständigkeit.
• Die kognitiven und emotionalen, psychomotorischen, kreativen und sozialen Bedürfnisse und Entwicklungsmöglichkeiten des einzelnen Kindes gilt es daher besonders zu beachten und zu fördern.
• An der Ausgangssituation – das Aufgreifen von aktuellen Lebens- und Erfahrungszusammenhängen jedes einzelnen Kindes und der Gruppe ist eine Grundlage unserer päd. Arbeit.
• An der Ausgangslage – vom Bekannten zum Unbekannten, vom Nahen zum Fernen, vom Anschaulichen zum Vorstellbaren, am ganzheitlichen Erleben, sozial, emotional, kognitiv und motorisch – vom konkreten Erleben zum dauerhaften Wissen.
• Im Vordergrund unserer Arbeit steht nicht das ergebnisorientierte Handeln, sondern das Entdecken, Erleben, Erkennen von Zusammenhängen, das Weiterdenken und Weiterverfolgen. Dazu stellen wir unterschiedliche Spielräume und Möglichkeiten zur Verfügung.
• Die Lernform des Kindes ist das Spiel. Spiel ist nicht Mittel zum Zweck, sondern zuerst zweckfrei, es ist der Weg.
• Grundlage für unsere Arbeit sind die Lern- und Entwicklungsfelder des Orientierungs- und Bildungsplans für Kindertageseinrichtungen in Baden-Württemberg. Die Zusammenarbeit mit den Eltern und Sorgeberechtigten ist uns sehr wichtig!
• Der Kindergarten soll eine Gemeinschaft sein, in der Unterschiede nach Alter, Herkunft, Geschlecht und persönlichem Umfeld die Entwicklung des Kindes positiv beeinflussen. Gerade das Mitwirken der Eltern aus unterschiedlichen Lebensräumen und Lebenszusammenhängen und beiderlei sowie diversen Geschlechts halten wir für die individuelle Entwicklung von Kindern sehr wichtig.